第615章 尼印物业公司！东莞仔：尼印，以后（6 / 7）
终于，
倪先生带着整理好的资料，怒气冲冲跑到关祖家里，来找关祖。
“倪先生是怎么了？”
“工作遇到了什么问题？”
家里，
关祖正在逗着自己的儿子，已经开始喝奶，嘬嘬嘬迅速喝着奶，绝对的天使宝宝，让人少操心。
至于儿子的名字，经过一轮轮角逐，最后决定取名——关**！
“倪先生……怎么了？这么生气？”
关祖边喂奶边回头，看着倪先生。
倪先生愤怒：“关先生，那个港岛历史博物馆，实在是太令人痛心了！”
他一五一十地把历史博物馆发生的事跟关祖说了一遍。
关祖已经见怪不怪了。
倒也不惊讶。
除了历史博物馆，教育界的书籍一大把，不然关祖怎么可能搞出「知识杯」来。
倪先生激愤道：“关先生，我们要必须改掉这些问题。”
“这历史博物馆用英国殖民者的视角来看待历史，将会让港岛市民特别是青少年对自己的身份认同和历史认知带来严重误导。”
“它需要一个反殖民的视角，澄清历史认知误区，增强港岛市民对国家的认同感和归属感。
关祖点头：“好，那就得——盘它！”
倪先生激动：“对，盘它！”
关祖看向倪先生：“你想怎么盘？”
倪先生挥舞手臂：“当然是让它不准再放这些内容啊。”
关祖翻白眼：“哪有这么做事的。”
倪先生：“那怎么办？”
关祖：“你刚刚都说了‘需要一个反殖民的视角，澄清历史认知误区，’我们先把这个办好，然后到时候再替换掉它。”
倪先生一听，觉得也对：“那我们要尽快，多一天，就多毒害青少年一天。”
关祖叹了口气。
没错，多一天，就多毒害青少年一天。
但是，前世可是拖拉得很。
本来从2006年就开始着手进行的港岛通志撰写，是一个很好的契机。结果到2020年后，与此对应的小规模地方志研究都已出版了两册，而原定十册的港岛通志却迟迟不见踪影。
而最直接的小学、中学（六年）历史教材，同样是重灾区。 ↑返回顶部↑
倪先生带着整理好的资料，怒气冲冲跑到关祖家里，来找关祖。
“倪先生是怎么了？”
“工作遇到了什么问题？”
家里，
关祖正在逗着自己的儿子，已经开始喝奶，嘬嘬嘬迅速喝着奶，绝对的天使宝宝，让人少操心。
至于儿子的名字，经过一轮轮角逐，最后决定取名——关**！
“倪先生……怎么了？这么生气？”
关祖边喂奶边回头，看着倪先生。
倪先生愤怒：“关先生，那个港岛历史博物馆，实在是太令人痛心了！”
他一五一十地把历史博物馆发生的事跟关祖说了一遍。
关祖已经见怪不怪了。
倒也不惊讶。
除了历史博物馆，教育界的书籍一大把，不然关祖怎么可能搞出「知识杯」来。
倪先生激愤道：“关先生，我们要必须改掉这些问题。”
“这历史博物馆用英国殖民者的视角来看待历史，将会让港岛市民特别是青少年对自己的身份认同和历史认知带来严重误导。”
“它需要一个反殖民的视角，澄清历史认知误区，增强港岛市民对国家的认同感和归属感。
关祖点头：“好，那就得——盘它！”
倪先生激动：“对，盘它！”
关祖看向倪先生：“你想怎么盘？”
倪先生挥舞手臂：“当然是让它不准再放这些内容啊。”
关祖翻白眼：“哪有这么做事的。”
倪先生：“那怎么办？”
关祖：“你刚刚都说了‘需要一个反殖民的视角，澄清历史认知误区，’我们先把这个办好，然后到时候再替换掉它。”
倪先生一听，觉得也对：“那我们要尽快，多一天，就多毒害青少年一天。”
关祖叹了口气。
没错，多一天，就多毒害青少年一天。
但是，前世可是拖拉得很。
本来从2006年就开始着手进行的港岛通志撰写，是一个很好的契机。结果到2020年后，与此对应的小规模地方志研究都已出版了两册，而原定十册的港岛通志却迟迟不见踪影。
而最直接的小学、中学（六年）历史教材，同样是重灾区。 ↑返回顶部↑