第31章（3 / 5）
卫不疑不知道其他人听到这事儿是什么感觉，反正他听完的第一反应是幸好他没生在石家，不然老爷子可能被他气的天天都不肯吃饭。
太傅是石家最“简略疏粗”的人，连太傅都这么一丝不苟，不敢想万石君能严肃成什么样儿。
斗志昂扬的阴安侯在太傅大人进来后立刻端正态度，太傅问什么他答什么，一点儿小心思都不敢有。
这边问的差不多了，接下来就是年纪更小的冠军侯之弟。
石太傅扯扯嘴角，尽量显得不那么严肃，“小郎君可曾学过《仓颉篇》？”
霍昭坐的板正，“回太傅的话，已经学过了。”
石太傅顿了一下，又问道，“都学完了？”
霍昭乖乖点头，“都学完了，在家时阿兄教过。”
蒙学教材什么时候都不缺，《仓颉篇》是秦丞相李斯所撰的蒙学教材，再往前的春秋战国还有用来认字的《史籀篇》。
秦始皇灭六国后推行书同文政策，蒙学教材不只有《仓颉篇》，还有中车府令赵高的《爰历篇》和太史胡毋敬的《博学篇》，三册书并称为“秦三苍”，均以小篆书写。
大汉立国后民间的蒙学教材没有变，依旧用的是“秦三苍”，不过后来闾里书师在教学的时候将《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》合编成一部，只留下了《仓颉篇》的名字。
阿兄启蒙时学过《仓颉篇》，学完之后就回家教他，一共二十篇一篇都没少，所以他说都学完了不是在吹牛。
石庆从《仓颉篇》中挑出两篇让小家伙背诵，看他确实能流利的背下来点了点头，然后继续问道，“除了《仓颉篇》还学过什么？”
霍昭眨眨眼睛，“还有一点点《论语》。”
石庆想了想，又说道，“小郎君随意写几个字，不拘写什么，三四个即可。”
霍昭有点不好意思，但还是铺好竹简开始写。
背书可以靠记性，写字却是得长久的练，他在纸上都写不好看，用竹简就更没法入眼了。
唉，写字要是和画画一样简单就好了。
霍昭昭同学将竹片送到太傅跟前，完全没有注意到旁边小伙伴难以置信的眼神。
卫不疑在小伙伴背书的时候就惊呆了，不是说没怎么学过吗？怎么二十篇里随便挑出来两篇都能背的滚瓜烂熟？
学过一点点《论语》？一点点是多少？
卫不疑精神恍惚，他也学过《仓颉篇》，但是学的快忘的也快，现在让他背第一篇他都背不下来。
他在家学过《大学》和《论语》，马上就要学《孟子》，《大学》和《论语》的内容对他来说属于看到书简可以确定学过，他可以拿着书简给阿昭讲那些“子曰”是什么意思，但让他背就只能背的磕磕巴巴。
什么情况？他还是学的最差劲的那个吗？
怎会如此！
漆案后面，石太傅看着竹片上的字，大致了解了这小郎君的情况。
书背的流利，竹片上的字迹虽然稚拙，但每一笔都落在该落的位置，差的只是练习。
是个肯用心学习的好孩子，太子殿下应该会喜欢。
霍昭猜不出严肃的太傅大人在想什么，得了允许后便回去坐好，跟卫不疑一样大气都不敢出。
平阳县学的老先生慈祥和蔼，上课跟讲故事似的，听着听着一节课就过去了，这还是他第一次见到如此不怒自威的先生。 ↑返回顶部↑
太傅是石家最“简略疏粗”的人，连太傅都这么一丝不苟，不敢想万石君能严肃成什么样儿。
斗志昂扬的阴安侯在太傅大人进来后立刻端正态度，太傅问什么他答什么，一点儿小心思都不敢有。
这边问的差不多了，接下来就是年纪更小的冠军侯之弟。
石太傅扯扯嘴角，尽量显得不那么严肃，“小郎君可曾学过《仓颉篇》？”
霍昭坐的板正，“回太傅的话，已经学过了。”
石太傅顿了一下，又问道，“都学完了？”
霍昭乖乖点头，“都学完了，在家时阿兄教过。”
蒙学教材什么时候都不缺，《仓颉篇》是秦丞相李斯所撰的蒙学教材，再往前的春秋战国还有用来认字的《史籀篇》。
秦始皇灭六国后推行书同文政策，蒙学教材不只有《仓颉篇》，还有中车府令赵高的《爰历篇》和太史胡毋敬的《博学篇》，三册书并称为“秦三苍”，均以小篆书写。
大汉立国后民间的蒙学教材没有变，依旧用的是“秦三苍”，不过后来闾里书师在教学的时候将《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》合编成一部，只留下了《仓颉篇》的名字。
阿兄启蒙时学过《仓颉篇》，学完之后就回家教他，一共二十篇一篇都没少，所以他说都学完了不是在吹牛。
石庆从《仓颉篇》中挑出两篇让小家伙背诵，看他确实能流利的背下来点了点头，然后继续问道，“除了《仓颉篇》还学过什么？”
霍昭眨眨眼睛，“还有一点点《论语》。”
石庆想了想，又说道，“小郎君随意写几个字，不拘写什么，三四个即可。”
霍昭有点不好意思，但还是铺好竹简开始写。
背书可以靠记性，写字却是得长久的练，他在纸上都写不好看，用竹简就更没法入眼了。
唉，写字要是和画画一样简单就好了。
霍昭昭同学将竹片送到太傅跟前，完全没有注意到旁边小伙伴难以置信的眼神。
卫不疑在小伙伴背书的时候就惊呆了，不是说没怎么学过吗？怎么二十篇里随便挑出来两篇都能背的滚瓜烂熟？
学过一点点《论语》？一点点是多少？
卫不疑精神恍惚，他也学过《仓颉篇》，但是学的快忘的也快，现在让他背第一篇他都背不下来。
他在家学过《大学》和《论语》，马上就要学《孟子》，《大学》和《论语》的内容对他来说属于看到书简可以确定学过，他可以拿着书简给阿昭讲那些“子曰”是什么意思，但让他背就只能背的磕磕巴巴。
什么情况？他还是学的最差劲的那个吗？
怎会如此！
漆案后面，石太傅看着竹片上的字，大致了解了这小郎君的情况。
书背的流利，竹片上的字迹虽然稚拙，但每一笔都落在该落的位置，差的只是练习。
是个肯用心学习的好孩子，太子殿下应该会喜欢。
霍昭猜不出严肃的太傅大人在想什么，得了允许后便回去坐好，跟卫不疑一样大气都不敢出。
平阳县学的老先生慈祥和蔼，上课跟讲故事似的，听着听着一节课就过去了，这还是他第一次见到如此不怒自威的先生。 ↑返回顶部↑