第29章 美好校园（10）（3 / 5）
果然，“我”的突破口，在老师那里。
物理老师的办公室在同一层，办公室不大，摆了六张桌子。
办公室里没有人，物理老师先拉了其他老师的椅子过来给锦冠坐，才在自己的位置上坐下，拿了草稿纸过来，直接给她讲题。
锦冠作出全神贯注的样子，听她讲解。
题目不复杂，老师很快讲完，问她听懂了吗，锦冠点点头，示意自己都听懂了。
物理老师放下笔，欣慰地看着她。
“我就说你不笨，想学还是能学得进去的。不着急，咱慢慢来，有什么不懂的，你就只管来问。”
锦冠说“谢谢老师”，人站起来，却没走。
在老师关怀的目光中，她用犹豫的口吻道：“老师，我……”
她故意停顿，看起来支支吾吾的。
物理老师柔声细语鼓励道：“没事，你想说什么就说，说错了也不要紧。”
——记住，老师喜欢态度端正的学生。
锦冠面上越慌，心中越沉静。
“我努力了，真的努力了，可是……我还是学不好，其实，其实我没听懂……”
老师：“……”
“老师，我是不是考不上大学了？”
“……再努努力嘛，而且高考也不是人生唯一的出路。”老师实在没办法昧着良心说她一定能考上，便掏心窝子安慰道，“咱能学多少学多少，努力过，也不后悔。”
锦冠头垂在胸前，声若蚊讷。
“老师，我总觉得，我不该活着……”
物理老师大惊失色。
“你怎么会这么想呢？！”
锦冠低声：“我这样没用的人，又笨，又懦弱……为什么我还活着……”
她觉得，人设不会没有意义。
而要求所有人谨言慎行的大事，其严重程度，很大可能事关生死。
她现在，就要用角色规则里的人设，加上自己的揣测，去面前这看不见底的浑水里钓一钓。
办公室静默下来。
过了有半分钟，物理老师站起来，轻轻拍了拍她的肩膀。
“孩子，那不是你的错，错的不是你。过去的就让它过去吧，不要再去想了。”
钓到了！
锦冠心头一跳，看向老师。 ↑返回顶部↑
物理老师的办公室在同一层，办公室不大，摆了六张桌子。
办公室里没有人，物理老师先拉了其他老师的椅子过来给锦冠坐，才在自己的位置上坐下，拿了草稿纸过来，直接给她讲题。
锦冠作出全神贯注的样子，听她讲解。
题目不复杂，老师很快讲完，问她听懂了吗，锦冠点点头，示意自己都听懂了。
物理老师放下笔，欣慰地看着她。
“我就说你不笨，想学还是能学得进去的。不着急，咱慢慢来，有什么不懂的，你就只管来问。”
锦冠说“谢谢老师”，人站起来，却没走。
在老师关怀的目光中，她用犹豫的口吻道：“老师，我……”
她故意停顿，看起来支支吾吾的。
物理老师柔声细语鼓励道：“没事，你想说什么就说，说错了也不要紧。”
——记住，老师喜欢态度端正的学生。
锦冠面上越慌，心中越沉静。
“我努力了，真的努力了，可是……我还是学不好，其实，其实我没听懂……”
老师：“……”
“老师，我是不是考不上大学了？”
“……再努努力嘛，而且高考也不是人生唯一的出路。”老师实在没办法昧着良心说她一定能考上，便掏心窝子安慰道，“咱能学多少学多少，努力过，也不后悔。”
锦冠头垂在胸前，声若蚊讷。
“老师，我总觉得，我不该活着……”
物理老师大惊失色。
“你怎么会这么想呢？！”
锦冠低声：“我这样没用的人，又笨，又懦弱……为什么我还活着……”
她觉得，人设不会没有意义。
而要求所有人谨言慎行的大事，其严重程度，很大可能事关生死。
她现在，就要用角色规则里的人设，加上自己的揣测，去面前这看不见底的浑水里钓一钓。
办公室静默下来。
过了有半分钟，物理老师站起来，轻轻拍了拍她的肩膀。
“孩子，那不是你的错，错的不是你。过去的就让它过去吧，不要再去想了。”
钓到了！
锦冠心头一跳，看向老师。 ↑返回顶部↑