我和她们穿越到北宋 第109节（3 / 4）
但嘴上，张纯则说：“是没什么不同，不过这是皇储落在咱们几个的儿子中，要是落到别人的儿子中，咱们几个，要么打包去给赵俣守灵守到死，要么就得像孟相和刘清菁那样在跟冷宫差不多的偏殿中慢慢等死，搞不好还得给赵俣殉葬。”
“殉葬？！！！”
李琳、叶诗韵、麻晓娇、袁倾城全都是一脸难以置信，‘还有这么封建的事？’
张纯摇摇头，一副少见多怪的样子，她说：“中国一直到清朝康熙时期，及之后的一系列举措，才使殉葬制度逐渐失去了生存的土壤。一直到辛亥革命了之后，才从法律层面杜绝了殉葬制度的存在。”
顿了顿，张纯又说：“在宋代，虽然没有人殉的惯例，但基于“自愿”的人殉个案还是存在的，有记载称，赵构死后，他的才人李氏和王氏就殉葬了。”
说到这里，张纯故意吓唬李琳四女：“你们想一想，咱们几个在后宫中都快横着走了，有多少人羡慕嫉妒恨咱们，这现在有赵俣护着咱们，肯定没有人敢动咱们，可要是赵俣死了，再没有人护着咱们，让咱们给赵俣殉葬，则是完全有可能的。”
听张纯这么说，叶诗韵第一个表态：“就按你说的，皇储必须得在咱们的儿子中产生，我可不想给赵俣殉葬！”
接着，叶诗韵又提议：“以后你们几个都少压榨赵俣一点，咱们再想想办法，给赵俣补补，让他多活几年，都看出来了吧，只有他活着，咱们才有好日子过，他要是死了，咱们没准就倒大霉了。”
叶诗韵的话，得到了李琳、麻晓娇、袁倾城的一致附和。
只有张纯品了品，心说，‘我劲是不是使大了？’
……
第133章 五女分歧
…
五女商量好“肉烂在锅里”的计划之后，麻晓娇随口问了一句：“那咱们是不是做个教育计划什么的？”
麻晓娇说这话时，真没多想，她就是觉得，自己已经生了一个，又怀了一个，比别人走得快太多了，应该是此事的最大受益人，得做点什么。
张纯用更随意的语气说：“我觉得咱们用清朝的皇子教育制度就行。”
叶诗韵问：“清朝的皇子教育制度有什么优势？”
张纯说：“清朝的皇子教育制度，虽不能保证每代皇帝的能力都很强，但基本上还是可以确保皇帝能力的下限。”
顿了顿，张纯又详细说了一下：
“清朝从康熙以后直至光绪，期间八位帝王虽然执政能力不一样，有如康熙、雍正、乾隆三位执政能力较强的帝王，也有如咸丰、同治等资质较平庸些的皇帝。但总的来看，清朝皇帝在受教育水平、学识、自律程度等方面平均起来在历代中排在前列。”
“典型的像雍正以勤政著称，在位期间仅批阅的汉文奏折便达三万五千余件，其批语亦动辄为几百上千字，有时甚至处理政事至深夜，批语中“灯下随手写来，一一批示矣”随处可见。就像他自己所讲的那样，“朕之训谕每折或手批数十言，或数百言，且有多至千言者，皆朕亲自览批、亲笔批发，一字一句皆出朕之心思，无一件假手于人，亦无一人赞襄于侧”。”
“哪怕是在三千年来未有之变局中执政、资质较为平庸且在位期间有鸦片战争之败的道光皇帝，就其个人能力及私德而言也是有可圈可点之处的。如道光皇帝旻宁还是皇子时，天理教信徒攻入紫禁城，时嘉庆皇帝不在宫中，旻宁遇变不惊，沉着应对，除组织护军迎击暴徒外，自己还用火枪连续击毙两名暴徒。就私德而言，道光为人节俭、至孝，临终之际还不忘叮嘱道：“仰为列圣家法，一以敬天法组、勤政爱民为本”。”
“由此可见，清朝的皇子教育制度的好处就在于虽不至于培养出来未来的帝国最高统治者都是明君，但也不至于过于昏庸无道，至多为中等守成之主。”
李琳、叶诗韵、麻晓娇、袁倾城一听，都觉得这清朝的皇子教育制度不错啊。
袁倾城一直都对小心思太多的张纯很不放心，所以，她就留了个心眼帮大家问了一句：“清朝的皇子教育制度是什么样的？”
这就是张纯不喜欢袁倾城的地方之一，心太细，一点都不好糊弄。
想到这件事早晚都得坦白，张纯尽量用随意的语气说：
“一般从六岁开始入学。每天凌晨三点到五点，预习功课。五点到七点，开始上课，主要学习满、蒙、汉等语言文字以及儒家经典等文化知识。七点到九点，是早餐时间，稍作休息。九点到十一点，继续上课，学习经史子集等内容。十一点到下午一点，老师会检查他们的功课，然后练习骑射等武艺。下午一点到三点，是午餐和休息时间。三点到五点，继续练习骑射、火器等军事技能，还要学习绘画、音乐等其它才艺。五点之后，皇帝会来检查他们的学习情况，合格后才能结束这一天的学习。”
“还有，一年之中，除了元旦、端午、中秋、皇帝生日、他们自己生日等少数节日可以休息外，每天都要按照这样的时间安排学习。”
没说完的时候，张纯就看见麻晓娇和叶诗韵的脸黑了。 ↑返回顶部↑
“殉葬？！！！”
李琳、叶诗韵、麻晓娇、袁倾城全都是一脸难以置信，‘还有这么封建的事？’
张纯摇摇头，一副少见多怪的样子，她说：“中国一直到清朝康熙时期，及之后的一系列举措，才使殉葬制度逐渐失去了生存的土壤。一直到辛亥革命了之后，才从法律层面杜绝了殉葬制度的存在。”
顿了顿，张纯又说：“在宋代，虽然没有人殉的惯例，但基于“自愿”的人殉个案还是存在的，有记载称，赵构死后，他的才人李氏和王氏就殉葬了。”
说到这里，张纯故意吓唬李琳四女：“你们想一想，咱们几个在后宫中都快横着走了，有多少人羡慕嫉妒恨咱们，这现在有赵俣护着咱们，肯定没有人敢动咱们，可要是赵俣死了，再没有人护着咱们，让咱们给赵俣殉葬，则是完全有可能的。”
听张纯这么说，叶诗韵第一个表态：“就按你说的，皇储必须得在咱们的儿子中产生，我可不想给赵俣殉葬！”
接着，叶诗韵又提议：“以后你们几个都少压榨赵俣一点，咱们再想想办法，给赵俣补补，让他多活几年，都看出来了吧，只有他活着，咱们才有好日子过，他要是死了，咱们没准就倒大霉了。”
叶诗韵的话，得到了李琳、麻晓娇、袁倾城的一致附和。
只有张纯品了品，心说，‘我劲是不是使大了？’
……
第133章 五女分歧
…
五女商量好“肉烂在锅里”的计划之后，麻晓娇随口问了一句：“那咱们是不是做个教育计划什么的？”
麻晓娇说这话时，真没多想，她就是觉得，自己已经生了一个，又怀了一个，比别人走得快太多了，应该是此事的最大受益人，得做点什么。
张纯用更随意的语气说：“我觉得咱们用清朝的皇子教育制度就行。”
叶诗韵问：“清朝的皇子教育制度有什么优势？”
张纯说：“清朝的皇子教育制度，虽不能保证每代皇帝的能力都很强，但基本上还是可以确保皇帝能力的下限。”
顿了顿，张纯又详细说了一下：
“清朝从康熙以后直至光绪，期间八位帝王虽然执政能力不一样，有如康熙、雍正、乾隆三位执政能力较强的帝王，也有如咸丰、同治等资质较平庸些的皇帝。但总的来看，清朝皇帝在受教育水平、学识、自律程度等方面平均起来在历代中排在前列。”
“典型的像雍正以勤政著称，在位期间仅批阅的汉文奏折便达三万五千余件，其批语亦动辄为几百上千字，有时甚至处理政事至深夜，批语中“灯下随手写来，一一批示矣”随处可见。就像他自己所讲的那样，“朕之训谕每折或手批数十言，或数百言，且有多至千言者，皆朕亲自览批、亲笔批发，一字一句皆出朕之心思，无一件假手于人，亦无一人赞襄于侧”。”
“哪怕是在三千年来未有之变局中执政、资质较为平庸且在位期间有鸦片战争之败的道光皇帝，就其个人能力及私德而言也是有可圈可点之处的。如道光皇帝旻宁还是皇子时，天理教信徒攻入紫禁城，时嘉庆皇帝不在宫中，旻宁遇变不惊，沉着应对，除组织护军迎击暴徒外，自己还用火枪连续击毙两名暴徒。就私德而言，道光为人节俭、至孝，临终之际还不忘叮嘱道：“仰为列圣家法，一以敬天法组、勤政爱民为本”。”
“由此可见，清朝的皇子教育制度的好处就在于虽不至于培养出来未来的帝国最高统治者都是明君，但也不至于过于昏庸无道，至多为中等守成之主。”
李琳、叶诗韵、麻晓娇、袁倾城一听，都觉得这清朝的皇子教育制度不错啊。
袁倾城一直都对小心思太多的张纯很不放心，所以，她就留了个心眼帮大家问了一句：“清朝的皇子教育制度是什么样的？”
这就是张纯不喜欢袁倾城的地方之一，心太细，一点都不好糊弄。
想到这件事早晚都得坦白，张纯尽量用随意的语气说：
“一般从六岁开始入学。每天凌晨三点到五点，预习功课。五点到七点，开始上课，主要学习满、蒙、汉等语言文字以及儒家经典等文化知识。七点到九点，是早餐时间，稍作休息。九点到十一点，继续上课，学习经史子集等内容。十一点到下午一点，老师会检查他们的功课，然后练习骑射等武艺。下午一点到三点，是午餐和休息时间。三点到五点，继续练习骑射、火器等军事技能，还要学习绘画、音乐等其它才艺。五点之后，皇帝会来检查他们的学习情况，合格后才能结束这一天的学习。”
“还有，一年之中，除了元旦、端午、中秋、皇帝生日、他们自己生日等少数节日可以休息外，每天都要按照这样的时间安排学习。”
没说完的时候，张纯就看见麻晓娇和叶诗韵的脸黑了。 ↑返回顶部↑