才十六—III（3 / 6）
不是那种大张旗鼓的「我要等谁」，是那种下课鐘响之后还坐在原位的等，像桌上讲义忽然变得比较好看，或是哪支笔特别值得研究。
然后，他开始主动与凑崎瑞央说话。这倒不是没有过，但对谢智奇来说，那画面还是挺稀有的。
有一次下课，他瞥见恭连安从后排位置站起来，顺手把凑崎瑞央的讲义一併收着，走去讲台前，不是帮谁打点什么，就是那种「我刚好顺路」的举手之劳。
但谢智奇记得很清楚，恭连安不是「刚好顺路」那型的。
他当时只是挑了挑眉，也没说什么。
毕竟谁没有会聊得来的新朋友？只是这位朋友交得有点无声无息，但偏偏又很符合恭连安交朋友的风格。要换是谢智奇本人，可能早就在群组里大放闪光，轮流tag照片了。
谢智奇也不是没想过去问，但问了也八成只会换来一句「少管」，或「别吵」，或那种什么都没说、但也什么都不能追问的标准回应。
只是偶尔在课堂时，看见恭连安在座位上翻讲义、低头写字，旁边多了凑崎瑞央也没觉得违和，他们甚至偶尔一起离开教室……他就会想起那句话——
「恭连安最近，是不是更新了系统？」
但他从来没有多说这句话，只是心里默默收起来，在笔记里画了个没标註的圈。
总有些变化，不必弄懂，也无需提醒。
反正生活本来就是这样，总有些事会轻轻地改变，无声无息。
学校有场国际交流活动。
说是交流，其实也只是其他校区的校长邀请几位友好学校的师生来参观，象徵性走个流程，象徵性拍些照片，再象徵性地安排几位会第二外语的学生当协助人员。
凑崎瑞央被拉去当日文场的口译不意外。
倒是恭连安也榜上有名，让谢智奇当场一边咬早餐一边大受打击：「恭！你会日文？我对你越来越不熟悉了！」
恭连安仍是一贯冷淡，没理会他的惊呼，起身，在全班的目光尾随下，跟着凑崎瑞央一前一后走出教室。
活动地点是距离市中心半小时左右的南港学区，出发时搭的是师长的车。
交流活动安排得公式化，致词、参观、拍照，流程一样不少。真正的交流时间并不长，但该用日语对话的地方也没少，尤其是在接待环节。
凑崎瑞央站在一群来宾之中，神色从容、语速稳定，像是真的切换成了另一种频道。恭连安站在不远处，虽然没有刻意靠近，但目光仍落在他身上。他没出声，也没表情，只是静静地看了一会儿。
凑崎瑞央说得自然流畅，反应也快，偶尔语尾轻扬，语调有着东京腔里特有的抑扬，让人难以忽视。那是一种不像高中生的成熟感，不仅仅是语言，而是气场，他似乎在某种他人难以企及的环境里长大。
轮到恭连安应对时，他也用日语回应得乾净俐落。讲得不快，但句构清晰，语感稳定，语尾收得得体。
凑崎瑞央那时正站在一旁，闻声微微偏头看了过去。恭连安在收尾时也刚好抬眼。
那是一种短短的、安静的对视——没有明说什么，也没有谁先移开视线，只是眼神被悄悄交握了一下，然后同时稍稍偏开。
凑崎瑞央轻轻弯了嘴角，好像在笑，在遮掩什么；而恭连安握着资料的手忽然收紧了一点。
中场休息时间，有一位西装笔挺的中年男子主动走向凑崎瑞央，笑着用日语与他攀谈。对话一开始只是关于活动与学生生活的寒暄，谈到凑崎瑞央语言能力时，那人语气里多了点讚赏：「你的发音听起来像母语者，学校里很少见这么自然的日文了。」
凑崎瑞央礼貌地笑了笑：「谢谢您，平常有在练习。」
对方点了点头，又试探地问：「刚刚听你自介，你是凑崎家的……？」
凑崎瑞央的笑容依旧，语气不疾不徐：「是，我母亲姓凑崎。」
话说得简短，没有多做补充。 ↑返回顶部↑
然后，他开始主动与凑崎瑞央说话。这倒不是没有过，但对谢智奇来说，那画面还是挺稀有的。
有一次下课，他瞥见恭连安从后排位置站起来，顺手把凑崎瑞央的讲义一併收着，走去讲台前，不是帮谁打点什么，就是那种「我刚好顺路」的举手之劳。
但谢智奇记得很清楚，恭连安不是「刚好顺路」那型的。
他当时只是挑了挑眉，也没说什么。
毕竟谁没有会聊得来的新朋友？只是这位朋友交得有点无声无息，但偏偏又很符合恭连安交朋友的风格。要换是谢智奇本人，可能早就在群组里大放闪光，轮流tag照片了。
谢智奇也不是没想过去问，但问了也八成只会换来一句「少管」，或「别吵」，或那种什么都没说、但也什么都不能追问的标准回应。
只是偶尔在课堂时，看见恭连安在座位上翻讲义、低头写字，旁边多了凑崎瑞央也没觉得违和，他们甚至偶尔一起离开教室……他就会想起那句话——
「恭连安最近，是不是更新了系统？」
但他从来没有多说这句话，只是心里默默收起来，在笔记里画了个没标註的圈。
总有些变化，不必弄懂，也无需提醒。
反正生活本来就是这样，总有些事会轻轻地改变，无声无息。
学校有场国际交流活动。
说是交流，其实也只是其他校区的校长邀请几位友好学校的师生来参观，象徵性走个流程，象徵性拍些照片，再象徵性地安排几位会第二外语的学生当协助人员。
凑崎瑞央被拉去当日文场的口译不意外。
倒是恭连安也榜上有名，让谢智奇当场一边咬早餐一边大受打击：「恭！你会日文？我对你越来越不熟悉了！」
恭连安仍是一贯冷淡，没理会他的惊呼，起身，在全班的目光尾随下，跟着凑崎瑞央一前一后走出教室。
活动地点是距离市中心半小时左右的南港学区，出发时搭的是师长的车。
交流活动安排得公式化，致词、参观、拍照，流程一样不少。真正的交流时间并不长，但该用日语对话的地方也没少，尤其是在接待环节。
凑崎瑞央站在一群来宾之中，神色从容、语速稳定，像是真的切换成了另一种频道。恭连安站在不远处，虽然没有刻意靠近，但目光仍落在他身上。他没出声，也没表情，只是静静地看了一会儿。
凑崎瑞央说得自然流畅，反应也快，偶尔语尾轻扬，语调有着东京腔里特有的抑扬，让人难以忽视。那是一种不像高中生的成熟感，不仅仅是语言，而是气场，他似乎在某种他人难以企及的环境里长大。
轮到恭连安应对时，他也用日语回应得乾净俐落。讲得不快，但句构清晰，语感稳定，语尾收得得体。
凑崎瑞央那时正站在一旁，闻声微微偏头看了过去。恭连安在收尾时也刚好抬眼。
那是一种短短的、安静的对视——没有明说什么，也没有谁先移开视线，只是眼神被悄悄交握了一下，然后同时稍稍偏开。
凑崎瑞央轻轻弯了嘴角，好像在笑，在遮掩什么；而恭连安握着资料的手忽然收紧了一点。
中场休息时间，有一位西装笔挺的中年男子主动走向凑崎瑞央，笑着用日语与他攀谈。对话一开始只是关于活动与学生生活的寒暄，谈到凑崎瑞央语言能力时，那人语气里多了点讚赏：「你的发音听起来像母语者，学校里很少见这么自然的日文了。」
凑崎瑞央礼貌地笑了笑：「谢谢您，平常有在练习。」
对方点了点头，又试探地问：「刚刚听你自介，你是凑崎家的……？」
凑崎瑞央的笑容依旧，语气不疾不徐：「是，我母亲姓凑崎。」
话说得简短，没有多做补充。 ↑返回顶部↑