第113章（1 / 3）
这个转学生，太可怕了。
冷覃坐在那里，周身散发着比以往任何时候都要冰冷的低气压。
她没有再看简谙霁，目光空洞地落在前方黑板上，指尖冰凉。
专属的荣耀被夺走，不败的神话被打破，连最引以为傲的数学思维，都被对方以一种近乎炫技的方式彻底碾压。
她输了。
不是输在分数，而是输在了她最自信的领域，输给了这个她曾经最不屑一顾的“笨拙”同桌。
一种从未有过的、混合着强烈不甘、冰冷愤怒和一丝连她自己都不愿承认的……棋逢对手的震颤，在她心底疯狂滋生。
简谙霁。
这个名字，此刻像烙印一样，烫在了冷覃的灵魂深处。
不再是无关紧要的背景，不再是可以轻视的弱者。
而是对手。
一个强大、神秘、隐藏极深、并且成功激起了她全部战意的，生平仅见的……对手。
窗外的天色愈发阴沉，仿佛一场更大的风暴正在酝酿。
而教室里的这场没有硝烟的战争，随着那六种解法的横空出世，进入了全新的、更加白热化的阶段。
冷覃知道，她必须重新审视这个同桌，也必须……拿出全部的实力和心计，来应对这场突如其来的、关乎她骄傲和地位的终极较量。
第105章 chapter 105
月考和周测的接连失利，像两根冰冷的针，扎醒了冷覃骨子里沉睡的某种偏执与好胜。
她不再将简谙霁视为一个偶尔走运或伪装巧妙的“意外”，而是上升到了“必须全力以赴击败的对手”这一层面。
那份被她视为禁脔的、属于绝对强者的领地，绝不允许被这样轻易地、反复地侵-犯。
接下来的日子，高二（三）班靠窗第三排的区域，空气几乎凝滞成冰。
冷覃周身的气场更加冷冽疏离，她几乎将所有课余时间都投入到学习中，不，是“备战”中。
她不再仅仅满足于掌握课堂知识和完成作业，而是开始系统地、有针对性地进行超高强度的自我训练。
针对简谙霁可能“藏拙”的科目，她拿出了十二分的精力。
语文的古文阅读和现代文分析，她找来了历年高考真题和各大名校的模拟卷，逐字逐句剖析，总结答题模板和得分要点，甚至开始尝试自己出题，模拟命题人思路。
英语的完形填空和阅读理解，她不再满足于做题，而是开始背诵《经济学人》、《纽约客》等外刊的精选文章，分析长难句结构，积累地道的表达和背景知识。
政史地等文科科目，她也不再是简单地记忆，而是构建起庞大的知识网络图，将零散的知识点串联成线、铺展成面，力求在理解深度和综合运用上达到极致。
她像一台精密而冷酷的学习机器，高速运转，不知疲倦。
课间十分钟，别人在休息聊天，她在刷题；午休时间，别人在吃饭睡觉，她在背单词看文献；晚自习结束后，她总是最后一个离开教室，带着满脑子的公式和思绪。
她不再给简谙霁任何眼神交流的机会，但她的感官却像最敏锐的雷达，时刻捕捉着身旁那个“对手”的一举一动。
她发现，简谙霁依旧保持着那种“笨拙”的表象，上课还是会“走神”，作业还是会出些“小错”，但做题的速度似乎……并不慢？ ↑返回顶部↑
冷覃坐在那里，周身散发着比以往任何时候都要冰冷的低气压。
她没有再看简谙霁，目光空洞地落在前方黑板上，指尖冰凉。
专属的荣耀被夺走，不败的神话被打破，连最引以为傲的数学思维，都被对方以一种近乎炫技的方式彻底碾压。
她输了。
不是输在分数，而是输在了她最自信的领域，输给了这个她曾经最不屑一顾的“笨拙”同桌。
一种从未有过的、混合着强烈不甘、冰冷愤怒和一丝连她自己都不愿承认的……棋逢对手的震颤，在她心底疯狂滋生。
简谙霁。
这个名字，此刻像烙印一样，烫在了冷覃的灵魂深处。
不再是无关紧要的背景，不再是可以轻视的弱者。
而是对手。
一个强大、神秘、隐藏极深、并且成功激起了她全部战意的，生平仅见的……对手。
窗外的天色愈发阴沉，仿佛一场更大的风暴正在酝酿。
而教室里的这场没有硝烟的战争，随着那六种解法的横空出世，进入了全新的、更加白热化的阶段。
冷覃知道，她必须重新审视这个同桌，也必须……拿出全部的实力和心计，来应对这场突如其来的、关乎她骄傲和地位的终极较量。
第105章 chapter 105
月考和周测的接连失利，像两根冰冷的针，扎醒了冷覃骨子里沉睡的某种偏执与好胜。
她不再将简谙霁视为一个偶尔走运或伪装巧妙的“意外”，而是上升到了“必须全力以赴击败的对手”这一层面。
那份被她视为禁脔的、属于绝对强者的领地，绝不允许被这样轻易地、反复地侵-犯。
接下来的日子，高二（三）班靠窗第三排的区域，空气几乎凝滞成冰。
冷覃周身的气场更加冷冽疏离，她几乎将所有课余时间都投入到学习中，不，是“备战”中。
她不再仅仅满足于掌握课堂知识和完成作业，而是开始系统地、有针对性地进行超高强度的自我训练。
针对简谙霁可能“藏拙”的科目，她拿出了十二分的精力。
语文的古文阅读和现代文分析，她找来了历年高考真题和各大名校的模拟卷，逐字逐句剖析，总结答题模板和得分要点，甚至开始尝试自己出题，模拟命题人思路。
英语的完形填空和阅读理解，她不再满足于做题，而是开始背诵《经济学人》、《纽约客》等外刊的精选文章，分析长难句结构，积累地道的表达和背景知识。
政史地等文科科目，她也不再是简单地记忆，而是构建起庞大的知识网络图，将零散的知识点串联成线、铺展成面，力求在理解深度和综合运用上达到极致。
她像一台精密而冷酷的学习机器，高速运转，不知疲倦。
课间十分钟，别人在休息聊天，她在刷题；午休时间，别人在吃饭睡觉，她在背单词看文献；晚自习结束后，她总是最后一个离开教室，带着满脑子的公式和思绪。
她不再给简谙霁任何眼神交流的机会，但她的感官却像最敏锐的雷达，时刻捕捉着身旁那个“对手”的一举一动。
她发现，简谙霁依旧保持着那种“笨拙”的表象，上课还是会“走神”，作业还是会出些“小错”，但做题的速度似乎……并不慢？ ↑返回顶部↑