《课堂上的目光》（2 / 2）
「好的。」他最终说，「请坐。思路很清晰，但以后考试时，还是建议把关键步骤写出来。」
阿雨回到座位。坐下时，他操控「我」的姿势依然端正，背脊挺直，双手交叠放在桌面，像一个待机的精密仪器。
后半堂课，李老师的目光时不时飘向第三排靠窗的位置。
阿雨也在观察他——观察他提问时习惯性用三角板轻点黑板的动作，观察他走到学生中间时会微微弯腰的习惯，观察他叫不出某个学生名字时，会先看座位表再看向对方的认真。
下课铃响时，李老师合上习题集，没有立刻离开。
「陈小倩，」他在收拾讲台时说，声音不大，刚好能让走到门口的学生听不见，「能帮我搬一下作业到办公室吗？就隔壁楼，不远。」
不是问句。是一个温和的、难以拒绝的请求。
阿雨操控着「我」站起来，走向讲台。阳光此时完全爬上了我的课桌，练习册边缘那片被晒烫的纸张，正缓缓恢復常温。
他抱起那叠作业本。纸张的味道、墨水味，还有阳光晒过后特有的乾燥气息，涌进鼻腔。
李老师已经走到门口，回头看了「我」一眼，逆着光，脸上的表情看不太清。
阿雨跟了上去，保持着半步的距离。脚步声在空旷的走廊里回响——他的，和李老师的，一前一后，节奏不同，却奇怪地形成某种共振。
走廊窗外，清水河在远处泛着沉闷的绿光。 ↑返回顶部↑
阿雨回到座位。坐下时，他操控「我」的姿势依然端正，背脊挺直，双手交叠放在桌面，像一个待机的精密仪器。
后半堂课，李老师的目光时不时飘向第三排靠窗的位置。
阿雨也在观察他——观察他提问时习惯性用三角板轻点黑板的动作，观察他走到学生中间时会微微弯腰的习惯，观察他叫不出某个学生名字时，会先看座位表再看向对方的认真。
下课铃响时，李老师合上习题集，没有立刻离开。
「陈小倩，」他在收拾讲台时说，声音不大，刚好能让走到门口的学生听不见，「能帮我搬一下作业到办公室吗？就隔壁楼，不远。」
不是问句。是一个温和的、难以拒绝的请求。
阿雨操控着「我」站起来，走向讲台。阳光此时完全爬上了我的课桌，练习册边缘那片被晒烫的纸张，正缓缓恢復常温。
他抱起那叠作业本。纸张的味道、墨水味，还有阳光晒过后特有的乾燥气息，涌进鼻腔。
李老师已经走到门口，回头看了「我」一眼，逆着光，脸上的表情看不太清。
阿雨跟了上去，保持着半步的距离。脚步声在空旷的走廊里回响——他的，和李老师的，一前一后，节奏不同，却奇怪地形成某种共振。
走廊窗外，清水河在远处泛着沉闷的绿光。 ↑返回顶部↑